El colectivo de licenciados en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, así como los maestros de Educación Primaria (especialidad EF), mostramos nuestra preocupación por la reducción de horas de Educación Física en la educación obligatoria con la llegada de la LOMCE. Son varias las comunidades autónomas en las que, desde las respectivas Conserjerías […]
Por mí y por todos mis compañeros… #MásEF #Edufis Leer más »
[youtube https://www.youtube.com/watch?v=rm-wfMC7Yog?feature=oembed&enablejsapi=1&origin=http://safe.txmblr.com&wmode=opaque] GoPro Hero3+ y el Salto de Altura alcalaíno Equipo de saltadores del Club de Atletismo Ajalkalá. Sebas Machuca, Micky Tamayo y Pablo Sotoca. Temporada 2013/2014 Cámara: Héctor / Edición: Sebas
La tecnología a pie de pista Leer más »
“La mayor parte del trabajo escolar que hacen los adolescentes es tiempo, energía y paciencia perdidos. Roba a la juventud el derecho a jugar, jugar y jugar. Pone cabezas viejas sobre hombros jóvenes. (…) Porque se les ha enseñado a saber, pero no se les ha dejado sentir. Estos estudiantes son amables, agradables, ávidos, pero
Educación Física y “Requero” Leer más »
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Y tú, ¿qué le enseñas al mundo? Leer más »
«El deporte tiene el poder de cambiar el mundo. Tiene el poder de inspirar; tiene el poder de unir a las personas de una manera que pocas cosas pueden lograr.» Nelson Mandela (1918-2013)
Presentación (11/11/12) de la investigación de Pablo Sotoca y Marta Arévalo en la asignatura “Valores en el Deporte” del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Alcalá. Curso 2013/2014.
Valores, Olimpismo y Escuela Leer más »
(14/10/2013) Presentación para los alumnos de 1º de Grado y 5º de la Licenciatura de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Alcalá. La profesora Marta Arévalo me da la oportunidad de exponer algunas claves sencillas para el uso responsable del facebook en clubes deportivos/instituciones a partir de una experiencia
Deporte y Redes Sociales: “En Facebook ¡no vale todo!” Leer más »
